为推进学校新进教职工岗前培训工作进一步规范化、制度化、科学化，帮助新进教职工尽快熟悉学校校情及各项管理制度，提高政治和业务素质，适应学校教学、科研和管理服务工作需要，根据《高等学校教师培训工作规程》和《高等学校教师岗前培训暂行细则》等文件精神，结合学校实际，特制定本规定。

一、培训目标

通过岗前培训，使新进教职工熟悉学校校史、校情和各项管理制度，增强对学校的认同感和归属感；提升新进教职工上岗必须具备的基本技能和职业道德，为形成良好的师德师风、教风学风打下坚实基础，使其能够更好地履行岗位职责，为学校科学发展、跨越发展、超常发展、和谐发展奠定坚实的人才基础。

二、培训对象

通过公开招聘、调入、博士后出站和留学回国人员安置等方式，到校从事教学、科研、教学科研辅助等工作，不具备正高级专业技术职务的教职工，均须参加新进教职工岗前培训。　　

三、培训内容

（一）校史、校情培训：包括学校的校史、校情，学校的定位、特色、发展规划和发展目标，以及学校现行的管理体制和运行机制。

（二）人力资源管理培训：包括学校人力资源管理制度、成长平台与资源、职业素质要求、职业规划、管理育人、服务育人等。

（三）教学能力培训：包括学校教学管理制度、教学平台与资源、教学能力研修、教育技术应用、课堂教学观摩及助教工作等。

（四）科研能力培训：包括学校科研管理制度、科研能力研修、科研与教学互动等。

（五）师德师风培训：包括教职工行为规范、学术道德规范、学术诚信要求、廉洁从教等。

四、培训形式

教师岗前培训以集中授课为主，个人自学为辅，由学校和院系共同组织完成。

五、培训的组织和管理

（一）岗前培训的组织、管理、考核由人事处牵头，协调教务处、研究生院、科研管理部门、国际合作与交流处和教学评估办公室共同组织实施，包括制定培训计划、组织管理、培训、考核、考勤等工作，确保培训质量。

（二）岗前培训原则上应于进校后一年内完成。因特殊情况需延期或中止培训的，应持相关证明材料到人事处办理延期手续，延期期限为一年。

（三）岗前培训结束后，由学校组织考核，考核合格者，颁发合格证书，记录培训课程成绩。

（四）岗前培训考核结果作为专业技术职务聘任、年度考核和专业技术职务评聘的重要依据。

六、纪律要求

（一）参加岗前培训的教职工必须遵守相关考勤、考核制度，培训期间不得无故迟到、早退、旷课，遵守课堂纪律。

（二）因故不能上课者，必须事先请假。因事请假必须持所在院（部门、单位）的证明，因病请假必须有医院证明。

（三）缺课时间累计超过培训课时总数1/3者，视为本次培训考核不合格，须重新参加培训。

七、其他

（一）新进教职工岗前培训是加强师资队伍建设的基础性工作，是教师上岗的必经过程，学校各职能部门、各学院（研究院、中心）及个人要予以高度重视，密切配合，认真做好此项工作。

（二）本规定自发文之日起执行，由人事处负责解释。